- Etablerer landsbyskoler
- Utdanner indianske lærere
- Undervisning på morsmålet
- Utgangspunkt i lokal kultur
- Lærer å takle truslene mot regnskogen
Skole for skogen
-Vi må vite mye for å kunne beskytte landet vårt og skogen vår. Derfor ville vi ha skole, sier yanomamien Marconi (17) dypt inne i Amazonas.
Foto: Torkjell Leira
Foto: Arild Hagen
Foto: Anja Lillegraven
Den unge læreren underviser på en liten skole med ni elever i landsbyen Papiu. Skolen er en av etter hvert 34 landsbyskoler som Regnskogfondet har vært med å utvikle hos yanomamiene. Marconi har både barn og voksne på skolebenken. All undervisning skjer på yanomamienes eget språk, og den er basert på deres egen kultur og hverdag. Med det som ballast får elevene nødvendig kunnskap om det moderne samfunnet.
-De gamle visste ikke så mye om storsamfunnet. Derfor syntes de skole var bra. Vi må vite hvordan de hvite tenker for å kunne beskytte oss, sier Marconi. Yanomami-indianerne er den største indianergruppen i Brasil som fortsatt lever et tradisjonelt liv i regnskogen.
Lærer for framtida
Lokalbasert utdanning
- Styrker og ivaretar skogfolkenes egen kultur, språk og tradisjon.
- Gjør lokalsamfunn bedre rustet til å stanse tømmerhoggere og utbyggere.
- Gir innbyggerne kunnskap til å foreta bevisste valg om egen framtid.
Første av sitt slag
Mange år med satsing på utdanning gir Marconi og de andre yanomamiene økt selvtillit og selvrespekt. Slik blir de bedre i stand til å stanse tømmer- og oljeselskap og andre som vil ødelegge skogen. De tilegner seg kunnskap som gjør dem bedre rustet for framtiden.
På de første skolene i 1998 underviste hvite lærere, men det tok ikke lang tid før de første elevene selv ble lærere. Selv underviser Marconi i matematikk, naturfag, historie. I 2009 uteksamineres det første kullet fra lærerskolen.
Prosjektet er det første av sitt slag. Mange andre indianergrupper har blitt inspirert til å satse på utdanning som tar vare på deres egen kultur. Flere offentlige myndigheter anerkjenner pensumet og enkelte vil gjerne bruke prosjektene som modell for den offentlige, kommunale skolen.
